过早移民会毁了孩子？你还在相信谣言吗

过早移民会毁了孩子。这种言论我想你一定见过，甚至于它在很长的一段时间里喧嚣尘上。
我想最常见的认为移民对孩子坏的说法，都集中在一个非常基础的理论，那就是关于孩子的归属感和身份认同感问题，当然还有基础教育。
之前看到一个20多岁的华裔决定在美国环美旅行的时候，却因为长着一张华人的面孔被民宿拒绝入住。在已经非常晚的晚上，她绝望的发推特称自己从小在美国长大，是一个彻头彻尾的美国人，如今却因为自己长着华人的脸被称为中国佬和接受莫名其妙的歧视，她难过、愤怒但是又无计可施。
另外之前也有一个华裔写的一篇文章，在圈内广为流传，大概就是说如果父母为了孩子好就不要移民。
文章通篇讲述了作为一个ABC男孩在美国面临的困境，因为他感觉自己从小在美国长大，却并非属于纯粹的美国人，在美国人身上他因为黄皮肤黑眼睛找不到自我认同感，但是面对那些和他长得一样的华侨和留学生，他也感觉到一种深深的文化隔阂，他们的样貌一样，但是本质却有巨大的差别。换句话说，华人的面孔加上美国的成长经历让他两边都不讨好。最后他们成了黄皮白骨的香蕉人。
似乎一幅绝望的移民画卷就这样的展现在了我们的眼前。
那么，过早移民真的会毁了孩子吗？
我觉得不是。
大部分的ABC孩子，生长在一个相对宽裕的环境里，他几乎不需要把大量的时间用在各种各样的兴趣班和补课班上，更不用面对中国教育层层筛选式的压力。要知道在他们抱怨自己的认同感的时候，大部分的中国学生被高压的学习折磨得不成人样。
并不是所有的中国孩子都是天才，能够兼顾知识的学习和认知的增长，大部分的中国孩子都是不折不扣的一般人，而一般人想要在高考中考这样的独木桥中走出来，无疑还是用尽一切压缩自己的时间，把自己的所有时间用在文综、理综；三大科上，至于其他的通通抛开，包括认同感，包括许多自我的东西。
所以在日渐的成长中他们开始变得冷漠和肤浅。
这是一个非常可怕的事实。
其实最近有一个美国的作家非常好的论证了这个观点，这个美国华裔作家叫做朱贲兰，8年前他做了一件非常难以置信的事情，那就是带着他幼儿园的儿子到中国接受公立教育。
这件事本身充满了争议。
他的父母，两个上世纪选择"移民美国"的老人，更是公开反对说她这样会毁了孩子。
但是她依旧坚持了，如今八年过去，朱贲兰的儿子莱尼已经在中国生活学习了八年的时间，从幼儿园毕业，并在中国读小学。为此他专门写了一本书叫做《小战士》描述自己孩子在中国的学习和生活。

现在的莱尼依旧在接受以中式教育为主的教育模式，他所就读的小学，除了他之外也几乎没有什么外国学生，不过《小战士》中也记录了一些残酷的故事。
在书中，她描述了在幼儿园老师是如何要求孩子们保持一致：无论是在椅子上坐好，笔直走路，还是画出一模一样的雨滴。有老师向她解释说，班上孩子太多，不能随心所欲，必须对他们有所“要求”。
朱贲兰写到，“这些老师在试图磨灭孩子的自我表达。”
事实也却是如此，在一次美国大学关于高中生的走访之中，走访者们惊讶的发现，现在有许多中国就读高三且成绩优异的学生，对社会的认知却非常的肤浅，更是完全不会处理人际关系。
这样的学生是大多数，而那些各方兼顾的学生少之又少，且大多出生在比较显赫的家庭。
大部分的中国孩子被培训成了一台读书机器，反复的消化知识，然后转变成为考试的能力。仅仅只有得到大学之后，通过相对宽裕的环境，他才能恶补那些曾经缺失的东西。
而如果以后大学增压，那么能让他们开始独立思考和增长社会见识的时间还将后延，就必须要真正的等到他们接触社会的时候了。
可惜这个社会上遍布着各种各样的善于钻空子的老油条、唯利是图的商人、拿着条条框框用来砸人的所谓前辈，还有嘴里满是主义的骗子。等待着这群孩子的，将是一次血洗。让他们突然之间接触数量庞大的自己以前从未接触过的东西，无论是签合同、演讲、开会、谈生意接触形形色色的人。
反观大部分的美国孩子，能够在中学左右，一边学习，一边开展一门爱好，或者简单的一点的也能至少帮父母打理一门生意，部分有实力的家庭，甚至可以让孩子在重大的场合演讲与官员甚至国家管理者交流想法。
美国的教育体制铸造了一批别有特色的学生，他们中的学霸，啃完基础课程之后，又啃了学校的加强课程，甚至更厉害一点的，在中学阶段就啃掉了学校开展的大学课程，甚至在有空时去大学旁听。
而一些志不在此的孩子，也能在边读书的同时，捣鼓一些自己的小玩意，比如说写小说，比如说成成为一个油管主。
欧美有一个后指环王年代的传奇小说叫做《伊拉龙》如果我没有记错的话，伊拉龙的作者就是在中学的时候开始写作该小说的头部曲的，那时他仅仅十五岁，用大量的时间来写一本前途未卜的小说，却不会被老师认为是不务正业。

同时也有很多年轻的网红，他们分享自己的爱好，并可能在多年之后因为这些爱好，逐渐变成了社会不可或缺的技术人才。试问，如果这些孩子出生在中国，真的能铸造这些传奇吗？不能，因为中国的教育像是生产线，让孩子往生产线一过，再有想法的孩子也不会纠结民族认同感这样的问题，因为没有留给他们纠结这些的时间。大部分的孩子最后仅有的想法就是成绩、成绩还有成绩。
无数的孩子因为成绩躲在被窝里一次又一次的哭，即使成绩并不能代表他的才学和能力，但是却成了他们考量自己的唯一标准。
正是因为美国的教育体制给了很多美国孩子多余的用于思考自己身份的空间，才导致了ABC们陷入了对身份认同的纠结。所以ABC开始抱怨自己的民族认同感。只可惜，乍听起来许多人同情他们，但是仔细一想，这些话和“何不食肉糜”有什么区别？
因为这种纠结对于大部分的中国学生来说就是身在福中不知福而已。中国学生也可以纠结，是的，他们也可以，在这个民族复杂、文化繁多的中国纠结自己的身份，因为他们可能来自不同的地方，又不同的民俗和文化，但是他们没有时间。对于大部分的中国孩子来说，与其纠结这些，不如再各种各样的诊断考试里多考几分，因为考少了他注定会被淘汰，被主流价值观淘汰。
中国的教育是残酷了，这种教育方式用一个统一的价值取向把所有的孩子都框在一个模板里生长，但是并不是所有的孩子都适合这么生长，就像不是所有的画家都是写实派卢梭，他们可能是印象派的莫奈，但是却被要求成长成卢梭的样子。
于是有些志不在此的孩子生长得很难受，他们走在一条不属于他们的路上，使他们本来光彩夺目的天分开始消散，并被大多数人贬得不值一提。
这就就好像让印象派的莫奈一定要去画卢梭的写实画作一样，可惜在大众思维下，他们失去了独立思考的能力，他们必须也觉得自己应该或者大众价值取向中的样子，结果却是，他们的天分被埋没。
可惜仅仅埋没是不够的，因为同时也被这种不适合他们的价值取向所淘汰。教育把他们变成了他们不想成为的样子，并且并没有给他们许诺的东西。
这是一种工业化的教育方式。
与长达几千年，中国儒家提倡的“因材施教”背道而驰。
结果就是我们埋没了无数可能存在的莫奈，培养出了一大批半成品的卢梭。
而这些都是ABC们不知道的。他们依旧在象牙塔里无痛呻吟。可怕的是这些无痛呻吟，却让许多的中国家长认为把孩子送出去是害了孩子，真是讽刺。
如果有实力，不把孩子送出去，才是真正的毁了孩子。