移民故事|132.十年树人，走好孩子人生的起步——Coco希腊陪读生活分享

大家好，我是Coco ZHOU，今天由我来给大家分享一下我的孩子Keith在海外求学生活的留学故事，以及这一路走来的心路历程，希望可以用我们的经验帮助到大家。

一、孩子在国内学习完全没问题，为何仍要带孩子出国留学？

我们家孩子在上海读的是体制内小学，这是一所具有上百年历史的上海老牌名校。孩子在国内时，成绩优等，读书不费力。考虑到孩子未来的学业规划和生活环境，我们打算让孩子去国外读大学深造。

我们做父母的算是比较佛系的，从一年级到三年级，我们从来不要求孩子考满分，也没有给孩子报除英语外的任何补习班。

1.1未雨绸缪，为了孩子的未来，尽早做好规划

孩子自三岁到八岁临出国前，我们只抓了孩子的英语学习，除此之外拒绝了任何课外的辅导班。数学是我先生在家里给孩子辅导的，只是根据学校同年级的教学大纲给孩子讲解数学逻辑，拓宽书本知识，提升孩子的数学思维能力。

说实话，当时我们并没有让孩子出国的打算，原本是期望孩子读高中时再出国读书。但随着孩子进入小学后，感受到整个中国的教育都处于焦虑中，国民从来没有像今天这样感觉孩子“智力缺乏”，都在给孩子“补脑”。

作为家长，我们无力去改变大环境，除了顺从，唯一可以选择的就是保护好自己的孩子，减轻对孩子的伤害。我们想让孩子可以拥有一个美好的童年。

1.2 保护孩子的探索欲和对外部事物的敏感和兴趣，丰富孩子创造创新意识

这样做的目的，一是减少孩子的学习负担，不搞题海战术；二是保护孩子的童真及天性，呵护好孩子纯真的内心，保护孩子对外界事物的好奇心和探索欲，保持对学习的兴趣；三是人格平等，尊重孩子的独立人格，鼓励孩子自主思考，自己做决定。

除了尽可能地减轻孩子的学习负担，另外每年花大量的时间带孩子出门游玩，增长见识，在寓教于乐中寓乐于游，培养孩子对外界事物的观察能力，让孩子在亲近大自然中快乐成长，毫不夸张地说一句，孩子在旅游过程中所见所闻的收获，绝对要远超过学习书本知识，而且，视野和格局的开阔，或许是成年以后才能得到见证的因果。

1.3 培养孩子的独立人格和自主意识，鼓励孩子积极思考，勤思多问

作为家长的我们，在孩子面前只是扮演好参谋顾问的角色，通过一些发散式提问，启发孩子思维，对问题不设定标准答案，鼓励孩子大胆探索，无禁区地让孩子去构想去提问。

1.4 留学申请的全过程，专注于关键环节和重要细节

从2019年底决定为孩子做出国留学准备开始，经历了“先去目的地国家进行教育资源及学校状况考察，了解当地的人文历史和生活风俗，筛选目标学校名单，帮助孩子准备申请资料，提交入学申请，与学校招生办沟通互动，接受国际学校校长亲自面试，收到录取通知书”的留学全过程。

一路跋涉，历经坎坷，2020年初又遇到新冠病毒疫情大爆发，面对前方重重困难，我们沉着应对，如愿以偿，顺利进入我们最心仪的ACS---雅典美国学校，读三年级。

1.5 “行万里路，破万卷书”，首场秀让老师信服

去年十一月初，我们领着孩子，冒着欧洲疫情肆虐蔓延的风险抵达雅典，开始了全新的欧洲教育留学生活。

值得庆幸的是，孩子的适应能力超强，面对一个全新的陌生环境，孩子如鱼得水，竟然没有任何水土不服。先是在家里上了一段时间网课，后来疫情好转些，可以去学校上课了，孩子每天都是开开心心去学校上学。孩子对外界的认知和适应能力远远超越我们的认知水准，展现出无限的潜力和适应能力。

后来，孩子班主任Mrs. Newton老师跟我们说起Keith入校第一天的表现时，也是褒奖有加：“Keith的表现出乎预料的好，和班级同学相处融洽，第一天就交到了好朋友。更神奇的是，中午休息时候，居然和同学们一起去踢了一场三年级的足球比赛。”

班主任老师都感慨Keith的适应能力实在强大，转瞬间就可以融入到一个完全陌生的集体中去。相信这件事，让外国老师对中国孩子内向、腼腆、不擅交际的印象，将会大有改观！

1.6 好的教育，是让孩子通过学习，发现真正的自己

随后的每一天，Keith都是兴致勃勃回到家，跟我们分享当天班级的奇闻趣事，特别是每天可以踢上一个多小时的户外足球比赛，让孩子十分热爱去上学，甚至到了“期盼没有周末，期待每一天都能去学校读书”的地步，孩子十分渴望与班级同学共同相处的时光，每天的心情都是阳光明媚的。来到雅典不到半年，感觉孩子的许多方面都在快速成长中，对音乐的兴趣、对艺术的欣赏，对体育的热爱，正一点点地唤醒孩子沉睡的心灵之花。

孩子在ACS一个月的课外运动时间，几乎可以抵得上国内体制内小学一个学期的体育运动时间。

1.7 多元的文化价值观，造就多元的教育模式，成就孩子的梦想

概括来说，在雅典ACS学校里，孩子和他班级的十七个同学，每天每时都能感受“多元化、兴趣化”的丰富多彩的学校教学系统，带给孩子潜移默化的影响。

在相对宽松的学习环境中，ACS国际学校能够激发孩子内在真实的需求与共鸣，在“自然、包容、鼓励、探索、责任”等价值观教育理念的熏陶中，让孩子聆听自身的心声，给孩子带来多方位有益的启蒙与鼓励，在“随风潜入夜，润物细无声”的阳光雨露中，孩子的心性与梦想，得到健康细致的孕育。

1.8 好的读书环境带给人的改变，是惠及终身的受益

相比较于国内更强调知识的记忆和重复训练，偏微观抓细节；国外可能更看重孩子个人自身的综合素质以及学术能力，比如探究创新以及动手能力的培养，虽然Keith攻读ACS学校只有半年，我们在孩子身上挖掘到几个非常有意义的积极变化。

（1）：孩子的性格变得更爱说了，做事态度更加积极，逻辑思维和英语口语表达提高不少

以前在国内时，孩子在班级里不太爱表现自己，即使有些题目只有他一个人会做，孩子也不愿意主动去展示自己（感觉孩子的心门有点拘谨，放得不够开）。

但在ACS，孩子的心扉渐渐打开，爱说爱笑也爱表现自己，读书态度亦有了积极持续的改善。英语和口语及写作，有了突飞猛进的飞跃！

（2）：孩子找到了真正的学习乐趣

之前在国内，一直想培养孩子对音乐、艺术和美术绘画的兴趣，每次跟孩子商量给他报个艺术班什么的，总被拒绝。可是，在充满艺术气息的意大利老师的绘画艺术和班级希腊音乐老师的循循善诱下，孩子经过一个春假的学习，有天突然对我们说，我想去报个音乐课外辅导班，想了解一下世界各地的音乐，还说要去了解欧洲文艺复兴时期的各个不同风格的艺术绘画作品及作者。我们把孩子的想法在“家长—学校”PTO沟通会上，跟艺术和音乐老师分别去沟通，请教如何助力孩子去实现目标时，老师们也很欣喜，给了我们一些很有价值的建议。

（3）：孩子的动手能力，比如收集资料、在网上查找知识的热情以及学习的主动性，比国内有了长足进步

同国内习惯于由老师给出标准答案的学习方式相比，ACS的教学更加突出Projects，强调做项目作业，甚至一课课文可以持续几周反复宣讲，并要求学生参照项目要求来准备一篇或几篇呈递进式深入的项目文章写作，以加深对有关内容的理解。

这些作业，考核的是学生的整体能力与综合素质，以及对听说读写和思考、表达、讨论、沟通、协调等能力的全方位锻炼，一般没有标准答案，需要学生自己去找答案，对孩子对老师的综合能力的要求也更高。

二、选择目的地学校和留学国家时，需要考虑哪些因素？

这是所有今天或明天打算让孩子出国读书或工作的家长们，需要首先考虑和解决的首要问题。

前不久上海发生的家长疯抢学区房以及随后国家对学区房政策的大调整，相信家长们还都记忆犹新。其实，在Keith幼升小的时候，我们也遇到类似的挑战。

相信很多家长，对于国内亦演亦烈的内卷式的升学竞争，都深有感触吧。记得在孩子幼升小时给他报个学前班，尽管我们非常反感这样拔苗助长式的超前学习，可是，穹顶之下，我们能做什么呢？

进到小学后，公办学校整体的“唯分数挂帅”的教学氛围，班级相互攀比的课外辅导课补习早已蔚然成风，又把孩子们逼到了犄角旮旯。感觉Keith在学校里的表现，与在家里和外出旅游时反差太大。

渐渐地，我和先生不得不为孩子的性格养成以及未来将要面对的小升初、初中升高中以及高考三个阶段的升学状况而思考。

国内现行的“填鸭式的”教育理念和教学实践，重灌输轻思考，重书本轻实践，重分数轻体能，不允许孩子反思和犯错，扼杀了孩子的灵性与探索欲，偏离了“传道解惑”、“教书育人”的教育本质。

“不要输在起跑线上”的教育培训产业，对家长教育理念的误导很大，加重了孩子的学业负担，我家楼上经常夜里10:30PM传出来孩子被打的哭闹声。我们不想让孩子的人生走得这么艰辛，于是萌生换个环境的想法。

我们给孩子规划的求学之路是这样的：

教学语言为英语，书写流利，能够母语般进行沟通应用；

英美学校，最好是12年一贯制，这样可以持续地系统学习；

前往留学的目的地国家应该是安全的，最好对华人友善，避免有种族歧视和大的社会动荡发生；

属于国际学校，要有多元包容的文化和对差异化的价值观的尊重；

学校的师资水平、学生生源和学术排名位列前茅；

学校社团活动活跃，有较多的特长及兴趣班，鼓励孩子参与；

为何最终选择了希腊呢？先来说说移民希腊的优势：

1：文化灿烂，历史悠久。希腊有超过3000年的古老历史和灿烂的文化，希腊是西方文明的发源地，也是西方雕刻艺术、戏剧等的发祥地，还是现代奥林匹克运动的起源地。希腊语是西方文字的始祖，迄今英语中仍有30%，是源自希腊语。

2：地理极佳，交通便利。希腊地处东南欧巴尔干半岛南端，横跨地中海和爱琴海，地理位置优越，去欧洲、美洲、大洋洲、非洲乃至亚洲的交通十分便利；

3：生活舒适，食品安全。希腊的美食以“天然”、“健康”闻名，食用橄榄油营养丰富，富含天然不饱和脂肪酸，对身体健康十分有益。甜点、糕饼品种繁多，很诱人，物价不高；

4：风景优美，气候宜人。有漫长的海岸线，有高耸的北部山林原野，有蔚蓝幽深的大海，有明媚灿烂的阳光，有3000多座海岛，还有清新、洁净的空气；

5：政治稳定，民主政体。希腊的主要产业是旅游业及航运业，环境清净，无工业污染。希腊人民，热情、善良、朴实、健谈，乐于助人，对中国和中国人民很友好，两国的官方关系也很好；

6：农业发达，治安保障。希腊的牛奶、农产品，生态有机，有益健康，品质上佳，欧盟标准，社会安定，人民安居乐业；

7: 综合成本较低。而且从提交申请到拿到永居的速度很快。

经过综合比较，我们最后选择了同为申根国也是欧盟成员国的希腊，因为孩子特别喜欢历史，希腊的古老文明够孩子有兴趣去探究了解，希腊地处亚非欧三大洲交汇处，也方便孩子日后赴欧洲、美洲和非洲各地旅游。

三、孩子的留学申请过程及准备

我们的留学准备，是从2020年1月底正式启动的。当时国内疫情正处于爆发的高峰期。过完春节，我们把前期收集的雅典Top10的几大名校逐一上网，了解学校的教学师资升学情况，然后确定下来凯瑟琳、拜伦、ACS、ISA、圣劳伦斯以及Campion，逐一发邮件给学校咨询，根据与各家学校的沟通情况，最后敲定4家作为候选学校。

然后，上到各家的学校网站，登记注册，填写孩子的入学申请表，下载一堆表格，按照指定的要求，逐一填写完毕，成绩单和学籍拿到学校盖章，两封推荐信，请专业人士完成。

待所有资料准备好后，拍照上传，等候学校的后续安排。期间，需要家长密切保持与校方的沟通，及时掌握第一手资料。每家学校的面试要求各不相同，有的面试官只是招生办主任，有的是校长或副校长，考核的是孩子的学业、口语、思维、个人见解、群体交往及综合学术能力。

家长可以帮孩子作些专项强化，尤其在英语口语和自我介绍及兴趣爱好等方面，可以准备一份写好的英文，让孩子熟读，这样面试时的表达更加流畅。

从3月中旬开始，陆陆续续参加了三场面试，全部一次通过，当场就被录取了，最后，我们选择了我们最想去的ACS。

拿到录取通知书的那一刻，感觉这四个月的付出，都是值得的。孩子通过这场考试，也受益匪浅，收获许多。

四、国际学校生活学习的成长心得

虽然来到雅典仅仅五个多月，潜移默化的环境，校内校外相得益彰、相互促进的氛围，让孩子各方面的表现，有了显著的进步：

待人更加有礼貌。孩子与班级同学的交往，让孩子变得更加懂得礼仪和感谢。

发现全新的自我。孩子在一种宽松的环境里，通过老师的引导，对艺术、音乐产生出兴趣，这点也是我们一直想做却没做到的事情，如今乐见其成。

思维更加活跃而开放，自主独立的意识亦有增强。做作业比以前更加独立，不用家长参与太多。

孩子的兴趣点与爱好得到增强。学校包容并蓄的教育氛围，给孩子提供了一种十分融洽的平台，孩子很享受和喜欢学校的生活。孩子对足球和曲棍球都产生了新的兴趣。

见识不一样的人生。ACS的学生来自60多个国家，孩子的同学，有来自意大利、美国、希腊的，也有来自伊拉克、哈萨克斯坦、土耳其的，不同的地域，不同的种族，不同的宗教信仰，让孩子深刻领会到什么才是真正的国际化教育，什么才是多元文明。

孩子的英语和口语，突飞猛进。给人“士别三日，当刮目相看”的震撼。

“人生是一场马拉松”，“风物长，宜放眼量”。

作为父母，少一点功利心，多一点平常心。希望孩子能够快乐地生活，快乐地学习，假如孩子有余力，父母愿意推他一把，助他上一个更高的台阶。在人生之路上，帮孩子更好地寻找到他人生的方向，和想要的未来。

“但行好事，莫问前程！”

谢谢！